无问归期
就学十余载，所谓师徒一场，在我看来，不过就是维持在短暂片段的，递进式之中相互尊重，相互配合。学生完成老师所给予的任务，老师完成更高阶层布置的教学指标。要说毕业之后的联系，大多数人可以说是与昔日的教师无所联系，或是若干年聚会中的点头之交。“师者，传道受业解惑”的目的达到了，深化于学者内心乃至一生，方为教育真滴。 就学十余载，所谓师徒一场，在我看来，不过就是维持在短暂片段的，递进式之中相互尊重，相互
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无问归期
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